Comenzar con el fin en mente

Buckingham School Blog

Colegio Buckingham: Aprendizaje en una lengua distinta a la Materna 3

Posted by Colegio Buckingham on Fri, Dec 20, 2013 @ 01:41 PM


En el Aprendizaje acerca de La Lengua, para que los alumnos posean un nivel umbral de dominio cognitivo del lenguaje académico, Cummins (2007) propone cuatro dimensiones importantes de la enseñanza, para asegurar su participación y fomentar su compromiso.

Read More

Tags: BILINGUISMO

Colegio Buckingham: Aprendizaje en una lengua distinta a la Materna 2

Posted by Colegio Buckingham on Fri, Dec 20, 2013 @ 12:57 PM

 

El Aprendizaje en una lengua distinta a la Materna en los Programas del Bachillerato Internacional IB 2ª. Parte 

En la primera parte describimos dos, de los tres aspectos que se identifican en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje. El desarrollo del lenguaje y el aprendizaje es un proceso de construcción de significado en el que intervienen de manera simultánea tres aspectos:

Read More

Tags: BILINGUISMO

Colegio Buckingham: Aprendizaje en una lengua distinta a la Materna 1

Posted by Colegio Buckingham on Thu, Dec 19, 2013 @ 12:29 PM

 

Debido a la demanda del bilingüismo como competencia necesaria en el mundo laboral, y el resultado de la creciente movilidad de la población mundial, muchos niños y jóvenes asisten a colegios donde aprenden y construyen conocimientos en una lengua diferente a la materna.

Read More

Tags: BILINGUISMO

Colegio Buckingham: Rutina de Pensamiento: Solía Pensar, Ahora Pienso

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 03:17 AM

 

Rutina de pensamiento para reflexionar sobre ¿cómo? y ¿por qué? su pensamiento ha cambiado.

Se recuerda a los estudiantes el tema a considerar, el cual podría ser la unidad que están estudiando o su idea sobre temas como justicia, verdad, comprensión o creatividad. Estos escriben una respuesta utilizando cada uno de estos fragmentos de frases.

- Solía pensar… 

- Pero ahora pienso…

Read More

Tags: Rutinas de Pensamiento

Colegio Buckingham: Rutina de Pensamiento, Círculo de Puntos de Vista

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 03:07 AM

 

Esta rutina de pensamiento se utiliza para explorar distintas perspectivas

Mediante una lluvia de ideas, los alumnos hacen una lista de diferentes perspectivas y después utilizan este esquema como guión para explorar cada una. Por ejemplo:

Estoy pensando en el tema desde el punto de vista que haya elegido.

Read More

Tags: Rutinas de Pensamiento

Colegio Buckingham: Rutina de pensamiento para la investigación

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 02:33 AM

 

PIENSO, ME INTERESA, INVESTIGO

¿Qué piensas sobre este tema? ¿Qué preguntas tienes? ¿Cómo se puede estudiar este tema?

Objetivo: ¿Qué tipo de pensamiento promueve esta rutina?

Esta rutina ayuda a los estudiantes a conectarse con sus conocimientos previos, estimulando su curiosidad y ayudándolos a sentar bases para la investigación independiente, preparando el escenario para una investigación más profunda.

Read More

Tags: Rutinas de Pensamiento

Colegio Buckingham: Rutina de Pensamiento. ¿Qué te hace decir eso?

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 02:19 AM

Rutinas de pensamiento para interpretar y justificar.

¿Qué está pasando? ¿Qué es lo que te hace decir eso?

Objetivo: ¿Qué tipo de pensamiento promueve esta rutina?

Esta rutina ayuda a los estudiantes a describir qué es lo que ven o saben, y les pide que construyan explicaciones basadas en el razonamiento. Esto promueve el razonamiento probatorio (basado en evidencias) e invita a los estudiantes a compartir sus interpretaciones y los motiva a comprender alternativas y perspectivas múltiples.

Read More

Tags: Rutinas de Pensamiento

Colegio Buckingham: Rutina de pensamiento visible

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 02:04 AM

 

¿Cómo se puede generar pensamiento y hacerlo visible si el pensamiento es invisible?

Los investigadores del proyecto Zero de la Escuela de Graduados de la Universidad de Harvard (Project Zero, 2008; Ritchhart y Perkins 2008) desarrollaron este proyecto llamado “Pensamiento Visible” con el objetivo de crear culturas de pensamiento a partir del uso cotidiano de estrategias de pensamiento denominadas “Rutinas de Pensamiento”.

Read More

Tags: Rutinas de Pensamiento

Colegio Buckingham: The Leader in Me. Resultados Prometedores 2

Posted by Colegio Buckingham on Mon, Dec 16, 2013 @ 01:34 AM

  

Los siguientes son otros de los resultados que se han encontrado en la aplicación del modelo de liderazgo The Leader in Me:

• Satisfacción y participación de los padres.

Los padres de familia hablan de la notable mejoría en el comportamiento de sus hijos en el colegio y en casa. Uno de los objetivos de la escuela modelo primaria Dewey, en Quincy, Illinois, era aumentar la participación de los padres. Tras implementar el programa The Leader in Me, se duplicó la asistencia a las reuniones de padres de familia

Read More

Tags: The leader in me

Colegio Buckingham: The Leader in Me. Resultados Prometedores 1ª

Posted by Colegio Buckingham on Sun, Dec 15, 2013 @ 04:12 AM

 

El concepto del programa The Leader in Me se inició por vez primera en 1999 en la escuela primaria Peines en Raleigh, Carolina del Norte. En los últimos dos años los resultados concretos que se han obtenido de las investigaciones en los colegios que lo han implementado, son muy alentadores y consistentes. Entre otros resultados prometedores, se encuentran:

Read More

Tags: The leader in me

Colegio Buckingham: Cómo es el Docente del Bachillerato Internacional

Posted by Colegio Buckingham on Sun, Dec 15, 2013 @ 03:34 AM

 

 Los docentes IB poseen una actitud de aprendizaje durante toda la vida y desarrollan el mismo interés en sus alumnos. Los docentes IB, en el trato con sus alumnos son creativos, flexibles, abiertos, cuidadosos y empáticos. Su excelencia como docentes está basada en sus enfoques pedagógicos y en sus principios.

Read More

Tags: bachillerato internacional

Colegio Buckingham: Enseñanza y Aprendizaje basados en Conceptos. 3ª

Posted by Colegio Buckingham on Thu, Dec 12, 2013 @ 12:38 PM

 ¿Cómo puede un currículo basado en conceptos favorecer el aprendizaje de los alumnos?

Un currículo y una enseñanza basados en conceptos son esenciales en el paradigma educativo del Bachillerato Internacional IB. Los elementos fundamentales que requieren un modelo basado en conceptos son el entendimiento intercultural y la mentalidad internacional, la habilidad de transferir conocimiento y un modelo intelectual riguroso que es atrayente y motivador desde el punto de vista emocional.

Read More

Tags: Padres y Aprendizaje

Colegio Buckingham: Enseñanza y Aprendizaje basados en Conceptos 2ª

Posted by Colegio Buckingham on Tue, Dec 10, 2013 @ 04:46 PM

 

¿Cómo están los programas del IB basados en Conceptos?

El uso de conceptos clave evita que la memorización de datos se convierta en el fin último. El concepto clave permite concentrar el trabajo en el tema objeto de estudio, y actúa como estímulo conceptual para el interés personal y el procesamiento mental.

Read More

Tags: Padres y Aprendizaje

Colegio Buckingham: El Aprendizaje y la Lúdica en Pre-escolar (1A)

Posted by Colegio Buckingham on Sat, Dec 07, 2013 @ 09:41 AM

 

Read More

Tags: Padres y Aprendizaje

El Hábito de tomar tus propias decisiones

Habito 1 Aprender a Ser Proactivo

El Hábito de actuar con propósito

Habito 2 Comenzar con el Fin en Mente

El Hábito del manejo del tiempo y las prioridades

Habito 3 Poner Primero lo Primero

El Hábito de la abundancia

Habito 4 Pensar en Ganar Ganar

6 principios para criar niños compasivos, sensibles, respetuosos y éticos

Estamos formando buenos seres humanos

¿Cómo estar más cerca de mis hijos para crear ese vínculo emocional tan importante?

Los 7 Hábitos de Niños Felices Parte I

¿Cómo desarrollar líderes en los Colegios?

Ciclo de Conferencias sobre la Felicidad y Nuestros Niños

Guía Rapida sobre Bachillerato Internacional

¿Por qué ser un coach de emociones para sus hijos?

9 Aspectos que debo considerar al elegir un colegio en Bogotá

Últimos Post: